Herramienta Khan Academy y FlippedClassroom

 Khan Academy y FlippedClassroom

En los talleres formativos hemos visto varias metodologías para aplicar en el aula, lo aprendido durante los talleres. Una de ellas es la metodología de flippedclassroom, significa la clase invertida. El verdadero protagonista es el alumno, cuando uno aprende, es cuando realiza las cosas, porque aquello que “sólo se queda en teoría” se suele olvidar rápidamente. Dentro de la aplicación de esta metodología, existen muchas aplicaciones muy interesantes, una de ellas es Khan Academy, https://es.khanacademy.org/.

Esta herramienta se puede aplicar con otras metodologías, y es muy útil porque permite un aprendizaje individual, cada alumno requiere unas necesidades y una velocidad de aprendizaje y con Khan Academy, es posible llevarlo acabo, que cada uno vaya a su ritmo. En los talleres nos indicaron esta herramienta, aunque no la vimos en detalle. Afortunadamente, nuestro centro siempre busca lo mejor para nuestros alumnos y llevamos varios meses utilizando esta herramienta que nos comentaron en los talleres. 

Esta herramienta la hemos utilizado en secundaria con bastante buena acogida por parte de los alumnos. Se ha utilizado en la asignatura de matemáticas donde había ejercicios para realizar, vídeos explicativos de los ejercicios, medallas para los alumnos en función de los puntos conseguidos…la interfaz de la plataforma on-line es muy amigable, muy sencilla de utilizar, muy fluida y enseguida te engancha. Los profesores que han tenido que utilizarla y ver cómo funciona, han visto relativamente pronto cómo funciona, su utilización…

Los resultados obtenidos con el uso de esta plataforma online, han sido bastante buenos, pues están aprendiendo matemáticas sin casi darse cuenta. Es decir, que esta herramienta la hemos utilizado como una ayuda o repaso de conocimientos que han ido adquiriendo pero, es innegable que a los alumnos les ha gustado bastante. Se ha integrado muy bien esta herramienta, como una herramienta más para que los alumnos aprendan o refuercen los conocimientos aprendidos. 

Los profesores han aprendido a utilizar esta herramienta de forma sencilla, consiguiendo con ello favorecer la introducción de herramientas digitales en el aula. Esta plataforma on-line que en los talleres formativos la vimos integrada dentro de la metodología de flippedclassroom, como se mencionó anteriormente, se puede aplicar a otras muchas metodologías como inteligencias múltiples, enseñanzas-aprendizaje basadas en proyectos…

Resultados cuestionario calidad curso "Formador de coordinadores TIC"

 

Concluida la primera fase del proyecto "formación de los coordinadores TIC"  de los centros participantes .

Se presentan a continuación los resultados de los cuestionarios de la calidad del curso.

 

 

Fases

Plataformas on-line

Plataformas y herramientas on-line

Dentro los objetivos, marcados desde nuestro centro, uno de ellos es utilizar las nuevas tecnologías. Siempre dentro de una metodología estructurada. En nuestro centro educativo ofrecemos una educación de calidad y de valores, que consideramos que siempre se puede mejorar. 

Dentro de esa mejora, consideramos que la enseñanza gracias a las nuevas tecnologías se encamina cada vez más, a que nuestros alumnos desde edades más tempranas sepan utilizar los medios y la tecnología que tienen a su disposición para mejorar. De esta forma, conseguiremos mejores profesionales el día de mañana, que sabrán utilizar de la forma más eficiente los medios tecnológicos que tengan a su disposición.

En aras de favorecer las competencias digitales de profesores y alumnos, a través de los talleres formativos realizados en secundaria, se han visto diferentes herramientas con las que mejorar la enseñanza digital. En este caso nos gustaría mostraros una herramienta digital llamada http://flipquiz.me/, que hemos utilizado en secundaria en varios cursos, dentro de proyectos de aprendizaje colaborativos. 

Esta herramienta permite realizar grupos para participar, de forma que se fomenta la colaboración y trabajar en equipo para conseguir una meta, en este caso lograr la mayor cantidad de puntos. El objetivo de flipquiz es conseguir la mayor cantidad de puntos, contestando a una serie de preguntas, que va estructurado por temas.

La interfaz es muy amigable y a los alumnos les ha gustado bastante, especialmente algunos elementos, como son: el límite de tiempo para contestar las preguntas, permitir realizar equipos, doblar puntos,…

Esta plataforma on-line, ha sido muy sencilla de aprender por los profesores y a todos nos ha parecido muy amigable, como ocurría en el caso de los alumnos. En apenas 10 minutos se pueden crear varios temas con distintas preguntas, y ponerse a participar con los alumnos. Además se puede realizar diferentes procedimientos para practicar con los alumnos como hacer, que ellos hagan las preguntas o que compitan diferentes equipos, donde si se contesta mal, se pueden robar puntos….

Los resultados obtenidos en las diferentes sesiones de clase donde se realizó la prueba, nos ha demostrado que a los alumnos les ha gustado, y les ha resultado útil para aprender ciertos conocimientos de forma divertida.

Justificación del proyecto educativo

Justificación del proyecto educativo

Contamos con profesores que están muy interesados en mejorar técnicas y estrategias tecnológicas que permitan desarrollar sus capacidades tecnológicas y trasmitírselas a los alumnos. Es por ello que nuestro centro considera que las nuevas tecnologías son algo esenciales para nuestros alumnos, dado que hoy en día las nuevas tecnologías están presentes en todos los lados.

La formación en nuevas tecnologías tiene una especial relevancia en el proyecto educativo del Colegio Santa Gema Galgani. Tenemos una clara vocación del uso de las nuevas tecnologías en el aula y cómo éstas pueden ayudar al aprendizaje activo de nuestros alumnos y su motivación para ser dueños de su propio aprendizaje.

Creemos que las nuevas tecnologías tienen mucho recorrido de desarrollo en los centros educativos y que estos deben adaptar sus proyectos educativos a los desafíos que nos presentan.

Debido que cada vez está todo más informatizado, consideramos que la formación en nuevas tecnologías favorecerá el día de mañana la inserción laboral a nuestros alumnos, en profesiones de futuro con tanta demando y relación con las nuevas tecnologías, según todos los estudios que están saliendo a la luz en los últimos años.

Justificación del proyecto

Nuestra sociedad está avanzando tecnológicamente a pasos agigantados y nuestros alumnos tendrán que utilizar en prácticamente todos los campos de su vida estas nuevas tecnologías. Prueba de ello, es que la mayor parte de empleos están vinculados a la tecnología (Autor, Levy y Murname, 2003).  Por ello no podemos hacer oídos sordos, tenemos que enseñarles a hacer un buen uso de las mismas, a diferenciar lo que está bien de lo que está mal, a respetar el derecho al honor y a la intimidad de sus compañeros.

Tenemos que aprovechar todas las posibilidades que estos medios nos ofrecen para acercarnos a los niños y hacerles ver que la educación no es algo arcaico y fuera de contexto, sino que abarca todos los aspectos del ser humano.

Las nuevas tecnologías deben estar presentes en la educación de los estudiantes, puesto que son herramientas motivadoras y la motivación ejerce una poderosa influencia en el éxito o fracaso del aprendizaje dentro de la escuela. La utilización en el aula de estos nuevos recursos de aprendizaje supone el acceso a una gran cantidad de información y recursos que ofrece Internet y la utilización de una serie de programas que facilitan la tarea de aprender, haciéndola más motivadora, tanto para el profesorado como para los alumnos.

Si logramos tener estudiantes que se sientan implicados en el trabajo que están haciendo, conseguiremos que se esfuercen, se comprometan y le dediquen tiempo a esa tarea, apartarán de su mente el hecho de aprobar, para centrarse en lo que están haciendo (Newman, 1986).